Partir du vécu de l'enfant et du corps pour appréhender les mathématiques. Voilà un point de départ intéressant et ludique ! A travers les séances, nous avons expérimenté de nombreux parcours, pris conscience des compétences mathématiques et psychomotrices qui pouvaient être "simplement" travaillées lors d'activités amusantes et intelligentes ! Je n'imaginais pas en commençant ce cours le nombre infini d'ateliers possibles autour de ces deux matières, ni la richesse de ceux-ci. Belle découverte ! J'ai repris ci-dessous les photos des ateliers et la préparation de l'atelier "foulard" que j'ai présenté avec Fani Raitano lors de la dernière séance. Simple mais efficace !